摘自QQ博文
今年高考英语题“怪事”不少，写作题单词超纲，让考生提出对解决全球粮食危机的建议，更有甚者：让中国高中生分析英国年轻人的理财状况！
这类考察视野、能力的题目，着实难煞了一批考生。一位考生事后对我说：“日常课程中很少接触到这些问题，不仅相关词汇所知极少，就是知道专业单词怎么写，也不知道该如何运用、表述。”
这位考生的话，集中反映出传统英语教育中“学与用的脱节”。传统英语教育还管用吗？让我们想想，现行的高中英语课本有多久没有改版了？老师们的教案每年加入了多少新的内容？我们的传统英语教育借鉴了多少外来新的方法和经验？更不用指望我们的教学中引入什么高科技互动手段了。
传统、陈旧的英语教学方法、教学内容，使语言学习和实际应用“两张皮”！当我们的考生面对理财、粮食危机这类话题的时候，自然也就显得局促不安、无所适从了。
传统英语教育变革迫在眉睫，否则，我们的下一代将难以应对国际化竞争对语言能力的要求。我认为，引入先进的教学方法和教学内容，是最为紧要的事情。在这方面，国内的少儿英语教育已经先行了一步。“浸入式学科英语”等先进教学法的引入，让国内4-12岁的孩子们能够通过先进的互动白板和课件，在纯英文的环境中学习各类学科知识。在学习过程中，老师引导孩子们进行演讲演示、沟通交流，甚至团队协作完成一些小项目。
实际上，“浸入式学科英语”对我们的高中英语、大学英语教育也有借鉴价值。纯英文环境、高科技互动教学手段，以及将英语教育融入到学科知识、实际生活中的思路理念，都将大大改变现有英语教育的质量！
